長期服務獎背後的故事：HUST與HKU教職員工的榮耀與貢獻

長期服務獎的意義與發展歷程

在高等教育機構中，不僅是一項榮譽，更是對教職員工數十年如一日奉獻精神的高度肯定。這項獎勵制度在香港各大學府中具有深厚傳統，其中華中科技大學（）與香港大學（HKU）的長期服務獎尤其具有代表性。根據香港大學人力資源處2023年公布的數據，該校服務滿15年以上的教職員工佔總人數的38%，這些資深成員成為校園文化傳承的重要支柱。

HUST的長期服務獎始於1998年，最初僅針對服務滿25年的教職人員，後來逐步擴展至15年、20年、30年等多個梯次。而香港大學的相關制度更可追溯至1980年代，透過每年舉辦的頒獎典禮，讓資深教職員工的付出獲得公開表彰。兩所大學皆透過完善的獎勵機制，強化教職員工的歸屬感與認同感。

在數位化時代，這些獎項的提名與審核流程也與時俱進。香港大學自2015年起便透過系統發送提名通知，讓各院系主管能及時推薦合適人選。這種電子化流程不僅提高效率，更確保評選過程的透明度與公正性。

獎項背後的深層價值

長期服務獎的意義遠超於獎牌或獎金本身。它象徵著一種堅持不懈的專業精神，以及對教育事業的熱忱與承諾。獲獎者往往在數十年服務期間見證學校的重大變革，他們的存在本身就是一部活生生的校史。這些資深教職員工不僅累積豐富的教學與研究經驗，更成為年輕教師的導師與楷模，形成知識傳承的良性循環。

HUST獲獎者的奉獻篇章

在HUST服務達35年的機械工程學院陳教授分享道：「我見證學校從傳統工科院校轉型為綜合性研究型大學的整個過程。」陳教授主持過多項國家級科研項目，帶領團隊開發的精密製造技術已應用於航空發動機關鍵零件生產。他指導的博士生中，有12人已成為國內外知名學者，形成強大的學術網絡。

圖書館管理部的李館長則是另一類型的典範。自1990年入職以來，她主導了圖書館三次重大變革：從傳統卡片目錄到數字化檢索系統，從實體藏書到電子資源平台，再到建立智慧圖書館服務體系。她創新引入的「學科館員」制度，讓圖書館員直接對接各學院研究需求，大幅提升文獻服務效能。

HUST近五年長期服務獎統計

服務年限	獲獎人數	所屬領域比例
15年	127人	教學42%、科研35%、行政23%
25年	68人	教學38%、科研41%、行政21%
35年及以上	23人	教學45%、科研32%、行政23%

附屬醫院護理部主任王護士長的故事同樣感人。她在2022年獲得30年服務獎時，正值新冠疫情最嚴峻時期。她帶領的護理團隊不僅完成日常醫療任務，更開發出多項創新的感染控制流程，這些經驗後來被編入國家衛健委的防疫指南。她表示：「護理工作不僅是技術，更是人文關懷的實踐。三十年來，我見證醫療技術的飛速發展，但不變的是對病患的用心守護。」

HKU多元領域的堅守者

香港大學醫學院病理學系黃教授是該校服務滿40年的傑出代表。他建立的分子診斷實驗室已成為亞太地區重要傳染病監測中心，在SARS和COVID-19疫情期間發揮關鍵作用。黃教授回憶道：「2003年SARS爆發時，我們實驗室連續工作72小時，率先分離出冠狀病毒株。這種緊迫感與使命感，是推動我持續研究的動力。」

文學院行政辦公室主任林女士則從另一個角度詮釋長期服務的價值。她自1985年加入港大，歷經八任院長，被同事稱為「文學院活字典」。她建立的檔案管理系統完整保存學院百年發展史料，包括許多珍貴的手稿與照片。每當新教師入職，她總會安排學院歷史導覽，讓新人快速融入港大傳統。

• 跨領域合作：HKU電子工程系與醫學院合作開發的遠程醫療系統，由服務25年的技術團隊維護
• 國際化服務：國際事務處服務滿20年的職員，建立與全球超過200所大學的合作網絡
• 技術支持：資訊科技服務中心團隊透過平台提供不間斷的技術支援，確保教學科研活動順利進行

法學院技術員張先生的故事格外特別。他負責維護模擬法庭設備，並協助學生舉辦模擬審訊活動。在35年服務期間，他見證無數學生從青澀新生成長為知名律師與法官。「最令我自豪的是，當年在我指導下使用模擬法庭的學生，現在已成為終審法院法官。這種成就感無法用金錢衡量。」張先生於2021年獲頒35年長期服務獎時動情地說。

獎項產生的深遠影響

長期服務獎對獲獎者而言是職業生涯的重要里程碑。教育學院服務28年的副教授劉博士表示：「獲獎讓我感受到學校對個人貢獻的珍視，這種認可激勵我繼續投入師資培育工作。」她近年開發的「跨文化教學法」已應用於本地中小學，幫助新移民學童適應香港教育環境。

對年輕教職員而言，這些資深同事的存在具有強烈示範作用。剛入職3年的助理教授王博士說：「看到前輩們數十年堅持同一研究方向並取得突破，讓我理解學術生涯是一場馬拉松而非短跑。」這種傳承效果在HKU特別明顯，該校資深教授指導的年輕學者中，有75%選擇長期留任，形成穩定的人才生態。

長期服務獎對教職員工影響調查（2023年）

影響層面	非常同意	同意	一般
提升工作滿意度	68%	27%	5%
增強學校歸屬感	72%	23%	5%
激勵專業發展	65%	30%	5%

在學校凝聚力方面，長期服務獎強化了組織認同。每年頒獎典禮成為全校重要活動，各院系主管透過系統廣發邀請，讓不同部門同事有機會交流互動。這種跨領域連結促進合作機會，如理學院與社會科學院最近合作的數據科學項目，就是由兩位獲獎教授在頒獎典禮上醞釀而成。

榮耀背後的制度支持

長期服務獎的成功建立在完善的制度基礎上。HUST與HKU均設立專門委員會負責評審，確保過程公平公正。兩校還將獲獎事蹟編纂成冊，透過校內媒體與數字平台廣泛宣傳，讓這些感人故事成為校園文化的一部分。

未來，大學應考慮進一步完善獎勵機制：建立更細緻的服務年限分級、增加精神獎勵形式、強化獲獎者經驗分享機制。例如HKU正計劃擴展功能，建立「資深教職員知識庫」，讓獲獎者的專業智慧得以系統化保存與傳承。

這些長期服務的教職員工如同大學的根係，深深扎入知識土壤，為學校發展提供穩定基礎。他們的堅持不僅是個人職業選擇，更是對教育使命的堅守。當我們看到滿頭白髮的老教授依然充滿熱情地指導學生，當我們見證行政人員數十年如一日地維護校園運作，就能理解與這些知名學府卓越背後的真正秘訣——正是這些默默奉獻的教職員工，用青春與智慧鑄就了大學的榮光。

長期服務獎猶如一面鏡子，映照出大學最珍貴的資產不是宏偉建築或先進設備，而是那些將畢生精力奉獻給教育事業的人。他們的故事應當被銘記，他們的精神值得被傳承，因為這正是大學永續發展的核心動力。

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