讓你的孩子在幼兒園學習英語不僅要靠技巧和方法

在孩子的英語訓練和學習過程中，從3-6歲的啟蒙教育到7-12歲的能力提升，不僅要靠技巧和方法，更要靠積累和堅持不懈的決心和努力。少兒英語培訓重在老師的言傳身教和家長的悉心陪伴;老師的發音，拼寫，拼寫，語法，口語，反複模仿;父母在家庭審查中起著重要的作用。很多孩子在孩子英語培訓結束後，會把自己的學習收獲分享給家長，讓家長誇誇自己。當孩子不會複習，不知道如何複習鞏固自己的時候，要依靠父母的引導和陪伴;如果家長不肯花時間，減少自己的時間多陪陪孩子，其實孩子的學習能力會受損，孩子的英語得不到及時的複習和鞏固，必然導致落後，抑鬱，甚至對英語失去興趣，不願意學習。那父母損失就更大了不是嗎?

在幼兒園，父母為了讓孩子多學點東西，減少了孩子的自由時間;為了讓孩子多才多藝，減少了親子交流的機會;為了給孩子找各種培訓班，減少和孩子在一起的時間。孩子小的時候應該進行英語啟蒙，還是應該報英語培訓班?英語教育什么時候比較適合?兒童英語有必要從小開始嗎?其實孩子從小就被培養成一種能力和思維習慣;有的孩子從小就知道可以做一些事情來減輕家庭負擔;影響孩子的是環境。環境對孩子的影響很大，尤其是性格和習慣。父母要讓孩子從小就有獨立的意識和習慣，不要依賴父母;有困難的時候，要教會孩子獨立思考和解決問題，然後向合適的人求助。如果從小就教育孩子要依靠父母，可以改變他們的生活和行為，但很難改變他們的心理習慣。

少兒英語，從培養方式上來說，啟蒙教育的方式有很多，比如中外老師、培訓機構、在線影音、家庭自學等。因為家長對孩子的英語教育方式不太了解，一般會選擇比較正規的機構進行培訓;畢竟從專業的角度來說，要從孩子的認知、智力、語言發展等角度來考慮，什么樣的方法更有利於孩子身心的健康成長和語言知識技能的發展。有一個很好的知識，很少的信息，就是在給孩子選擇少兒英語培訓的時候，要以適合孩子的為重點，不要一味的追求外訓有多豐富，學到了多少東西。能學會掌握就好。剛剛開始成長的小樹苗，不會貪自己吸收了多少營養，也不會奢望自己很快成為人才。他們會盡自己最大的努力，在沒有更多外界澆灌的情況下，他們會學會生根發芽，茁壯成長。孩子學會自己學習，沒有監督也會主動學習;兒童英語也是如此。首先要在孩子的學習中培養孩子的英語。

雖然英語訓練環境涉及到各種遊戲活動，涉及到互動交流，涉及到歌唱和繪畫等。幼稚園英文教材目的是從不同角度激發英語記憶細胞，使英語元素融入日常生活，使記憶更加全面深刻。讓孩子從小學習吃苦，就是長大後吃少一點苦; 語言思維從小更靈活，未來的語言能力就會更發達; 不僅僅是在學習、生活、工作上。兒童的英語學習很重要，是能夠打下堅實的基礎，在以後的學習中能夠有思維的基礎。在小學階段，有些孩子剛開始學習英語，有些孩子已經開始提高自己的能力，在初級中學階段，家庭作業越多，學習英語的時間就越少，思維習慣往往看問題的角度，想什么問題用什么方法，做什么事用什么形式。

孩子從小就在學習，只是有些學習方法不一樣。即使不讓去培訓班，孩子也會和生活中接觸的環境和人產生互動。因為孩子看到的都會記住，孩子會帶來，無論好壞;所以童心未泯，一個人在家玩久了會孤獨，性格內向會不愛說話，不愛交流;然後就是要多和孩子交流，和其他孩子玩得開心;其實也是讓孩子身心健康的一種方式。所以在孩子剛開始學英語的時候，不要讓孩子一個人做。沒有了訓練環境，她不知道該怎么辦。要有引導，家長主動，孩子被動;然後逐漸發展互動，最後發展孩子的主動和家長的被動;這樣，孩子的熱情和興趣就會燃燒起來。

為什么說少兒學習英語進行比較具有重要呢?將來自己孩子沒有上學的時候，有的功課是階段性的，學完了了解了我們就可以了;可以利用現學現用，學完就可以了;有的功課是階段性的，小學，初中，高中階段都會影響涉及，有難到易，有簡單到複雜;所以他們從小如果有一門功課跟不上，後面會一直發展跟不上，除非刻苦下功夫去努力，要花費更多的時間和精力。冰凍三尺非一日之寒，短時間能夠及時掌握的不是一個真的很大功夫，經不起實踐時間的考驗;英語從少兒，小學，初中，高中，大活都會直接涉及問題而且中國所占的比重會越來越多越高。看起來沒多少，拉開了一定差距是真的存在差距，很難實現短時間內趕得上。

在學習的過程中，不要過度。如果速度很快，孩子的理解和消化很慢，需要時間來消化和鞏固。這個時候，孩子的學習能力應該優先考慮，不要浪費時間去跟上，但是你只是在學習表面，你不能沒有環境就使用它，凱頓，不要試圖隱藏更多的錯誤和困惑。

65