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我們為什么要重視數學思維?

知道原題很少出現在高考中，為什么學生還要刷曆年高考真題?数学课程首先，數學不同於語文和英語。這是一個不需要刻意背誦的科目。它重在理解，所以考試不會有原題。既然這樣，為什么還要繼續?我舉個簡單的例子。當你做足了題，就像打球的基本功，你會本能地做出最恰當的動作。

在應試教育教學當中，重複的刷題就是有用的，数学思维课這就是這樣一個好的辦法，這個工作經驗我們教師可以通過借鑒，但是對於我們提供更多的是要重視數學邏輯思維。高考生的邏輯思維創新能力是學生在學習數學時抓住這些問題本質，總結解題規律的重要保障，只有提高學生之間具有較強的邏輯思維能力，才能獲得正確的數學文化知識管理理論，才能在生活中靈活運用數學專業知識解決實際問題。

與零散的知識相比，學生更喜歡系統的知識，即易於記憶和理解的內容，使他們能夠系統地掌握知識和規律。數學知識的系統化可以深化知識，更好地反映知識之間的內在聯系，使學生更容易理解數學知識的本質。

孔子在《論語》中提到:“举一隅不以三隅反，则不复也
。“它的意思是，老師教學生從所學的東西中舉一反三，舉一反三的能力使學生能夠靈活運用知識。從一點到三點的思維基本功是學生學好數學必不可少的思維品質，是邏輯思維能力的體現。

除了我上面提到的為什么學生在學習數學時要重視數學思維之外，數學在生活中也得到了廣泛的應用。數學中的許多題目都來自生活，都應用到生活中，從日常生活的小事到社會經濟和科技的發展，都有數學的影子，並且具有很強的思維和邏輯能力，能夠讓人說話做事井然有序，在學習、工作中突出個人能力，迅速抓住解決問題的關鍵，讓別人看到。

我們自己身邊大部分人接觸到的數學教學思想主要是在中學期間，通過代數、幾何的學習而學習到的。但是學生數學思維方式除了在應試階段的作用、在數學學科本身的研究上具有非常重要影響作用，同時企業對於一些日常的工作、數學外的其他相關領域也具有一個重要經濟價值。而數學思維在實際管理工作進行生活中的應用，經常會被人們忽視。

所以明確數學思維的重要性，數學這門學科不僅是學習知識，更重要的是鍛煉思維能力和解決問題的能力。

數學是人類心靈的榮耀。也許不是每個人都能把它當作工具甚至藝術，成不了大數學家。但是我們正在學習的過程中。我們逐漸應用數學。來解決我們的實際問題。數學是所有科學的基礎。科學改變世界，數學改變科學，所以數學改變世界。