初中數學跟不上，是因為小學沒有學奧數嗎？

奧林匹克數學的全稱是:奧林匹克競賽初中 數學。顧名思義就是針對奧林匹克數學競賽的。由於其題目難度超出了師范生的學習范圍，相關教育部門一直反對學生培養學習。

在眾多研究小學生閱讀興趣班中，奧數占據了一席之地，很多學生家長可以非常熱衷把小學生送到奧數培訓班中學習，他們自己覺得我們只有在小學教育階段進行學習奧數之後，在初中曆史階段的學習中，才能不被其他人落下，才能不斷取得好成績。
對於奧數，有關教育部門已經明確表態: 停止奧數杯比賽，並在校報上禁止出現奧數題。但是沒有相關文件明確禁止社會培訓行為，所以奧數培訓班還是層出不窮。

奧林匹克到底值不值得推廣？
支持: 數學奧林匹克可以幫助小學生鍛煉數學思維
其實很多家長並沒有那么關注小學生的奧數成績。在他們眼裏，他們認為培養孩子的數學思維更重要！畢竟在小學階段，學校教授的數學課程過於簡單單調，對小學生數學思維的培養並沒有太大的促進作用。

所以，家長們就紛紛采取實際行動，自行找一些問題有助於提高孩子進行思維發展成長的興趣班，來幫助自己孩子可以提升學生能力。在奧數培訓班裏，奧數老師能教給小學生學習很多很巧妙的解題教學方式，既省時又省力，還能體會到數學題中的樂趣所在。

反對: 奧林匹克數量問題過於極端，容易誤導學生
反對小學生奧數教育的人會說，奧數的題目普遍偏、難、怪。甚至很多大學生都無法用師范教育階段學到的思想順利解決問題。把這樣的問題給小學生當教材不是很容易嗎？

而小學生已經接受了奧數培訓班的指導，他們將接受培訓班安排的家庭作業。小學生從小學本身就承受了很大的壓力，現在又增加了一些，但是如何保證小學生有一個快樂的童年呢？這會使小學生有學習的心情嗎？

分析：
無論發生什么事情，都會有利有弊。俗話說，黃金不缺。所以，面對奧運會，家長要從長計議，綜合考慮問題，根據自己的訴求做出選擇。如果利大於弊，可以選擇，反之亦然。

如果我們覺得自己孩子現在缺少一些學生數學教學思維的提升的話，就完全可以通過選擇讓孩子接受奧數訓練，在奧數題中得到發展一些靈活的思路。如果覺得目前孩子的能力分析已經足夠了，學習生活壓力也已經存在很大了，就完全沒有一個必要一定讓孩子學習奧數。

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