孩子學中文:優秀的父母是孩子的榜樣。

海外華人家庭如何教孩子漢語?

上篇提到的聽說讀寫都是為了學習語言本身，但無論學什么，数学课學習動機都是一個繞不開的永恒話題。我曾經在中國遇到過一個焦慮的家長。她告訴筆者，女兒已經上初二了，但英語成績始終無法提高。她請了家教，報了補習班，但還是收效甚微。

筆者通過沉思了一下，中文课決定和這位中國母親可以一同前去她家一探究竟。剛接觸時間下來，感覺自己這是我們一個很機靈的小姑娘。後面筆者無意問起她的學習，她卻突然提高警惕了起來。

在毫無結果的談話之後，作者借用了她的家庭作業來檢查，發現了一件很有趣的事情。大多數選擇題的正確答案旁邊都有一個模糊的鉛筆標記，但她毫不猶豫地選擇了錯誤的答案。

作者不解，又問小女孩。她看著站在作者身旁的母親，一言不發。作者報了自己的微信號就走了。通過微信，筆者了解到了她的真實情況。

事實證明，這個小女孩的英語沒有任何問題。她在那些問題上故意犯了錯誤。當她還是個孩子的時候，她的父母很關心她，她也以優異的成績回報了他們的期望。隨著我妹妹的出生，我的父母變得更加忙碌，也不那么關心她了。她更加努力地學習，希望贏回父母的注意。

然而事與願違，她父母一開始對她的成績很滿意，後來漸漸不滿意了。他們只允許她進步，不允許她退步。排名要高，成績要好。對於前幾個年級的她來說，壓力很大。

迫不得已，她只好故意做錯選擇一些研究題目，壓低他們自己的分數， “制造”上升發展空間。

令她驚訝的是，由於她的成績下降，她的父母又開始關注她了。為了得到這份來之不易的關懷，她一直在演英語表演不能改善的容貌。

她希望作者為她保密，保證她在重要考試中正常表現。作者答應了她。有些父母可能認為作者應該將這一切告知她的父母，但作者並不這樣認為。

作者花了一天多的時間才說出真相，而且很難知道她的父母是否會讓這個問題變得更糟。

孩子的問題本質上是缺乏學習動力。小時候，我們的學習動機大多很單純。隨著年齡的增長，在失去那些原有的學習動機後，如果不形成新的學習動機，我們就很難在學習中保持目的感。

家長的引導在學習工作動機的形成中至關重要。做家長，第一步是去了解自己孩子的真實表達想法，而不是一種本末倒置，對著一個結果就是無能狂怒。言傳身教中，身教要高於通過言傳。

你希望你的孩子成為什么樣的人?首先要確定你就是那個人。孩子以優秀的父母為榜樣，自然會賢思齊。

以上是海外孩子學習漢語需要注意的幾點。也希望家長能多了解孩子，給孩子一個充實快樂的童年。

中文课

30